RangkumanMateri Kurtilas Tema 3 Kelas 4 SD Semester 1. 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Setiap manusia memiliki hak dan kewajiban termasuk juga anak. Hak adalah segala sesuatu yang harus diterima. Simulasisoal ips kelas 4 sd semester 2 terbaru rpp ips sd/mi kelas 5 semester 1 materi pelajaran ipa kelas 4 sd/mi semester 1/2 rpp ips kelas 4 sd semester 1 3 soal ips kelas 4 sd bab 5 peninggalan sejarah dan kunci jawaban … Sd negeri banjarbaru kelas/ semester : 20200925 kumpulan soal reading kelas 1 sma paling lengkap sahabat sbi pada Selamatdatang para pendidik, dalam menghadapi tahun pelajaran baru 2021/2022 ini, kami berbagi artikel RPP 1 Lembar SKI Kelas 9 Semester Ganjil Revisi Terbaru. Sesuai Surat Edaran Kemendikbud No 14 Tahun 2019, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim menyederhanakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang selama Susunan Materi Pelajaran IPS Terpadu Kelas 8 lengkap semester 1 dan semester 2. Pada buku siswa dan buku guru kurikulum 2013 khususnya untuk mata pelajaran IPS Terpadu kelas 8 SMP disana telah di jabarkan dengan jelas urutan materi yang akan di pelajari mulai dari BAB 1 hingga BAB 4. Saat ini sudah hampir semua sekolah MateriKelas 3 Tema 1 Subtema 1.pdf, Unduh. Materi Kelas 3 Tema 1 Subtema 2.pdf, Unduh. Materi Kelas 3 Tema 1 Subtema 3.pdf, Unduh. Materi Kelas 3 Tema 1 Subtema 4.pdf, Unduh. Demikian Materi Kelas 3 Tema 1 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 yang dapat saya bagikan, semoga bermanfaat. (Source file: bukupaket.com) MateriPelajaran IPS Kelas 3 Semester 2 SD dan MI. Tulis Komentar MATERI PELAJARAN KELAS 3 SD DAN MI SEMESTER 1 DAN 2 LENGKAP. Sahabat Edukasi yang sedang berbahagia Dalam kesempatan belajar kali ini, saya akan bagikan tentang materi pelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) SD/MI Kelas 3 (tiga) yang dapat langsung diakses secara online cahVE. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan MADRASAH IBTIDAIYAH Mata Pelajaran IPS Kelas / Semester III / 1 Materi Pokok Lingkungan alam dan buatan Alokasi Waktu 2 x 35 menit A. KOMPETENSI INTI KI KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya. KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar Indikator Memahami lingkungan alam dan buatan Siswa dapat menjelaskan pengertian lingkungan alam dan buatan Siswa dapat menyebutkan macam-macam serta manfaat lingkungan alam dan buatan Siswa dapat menjelaskan cara memelihara lingkungan alam dan buatan C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai siswa diharapkan mampu menjelaskan 1. Pengertian lingkungan alam dan buatan 2. Macam-macam serta manfaat lingkungan alam dan buatan 3. Cara melestarikannya lingkungan alam dan buatan D. MATERI PEMBELAJARAN E. METODE PEMBELAJARAN Cooperativ learning, ceramah, tanya jawab, diskusi Talking Stick F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1. Media Gambar, Slide 2. Alat Lembar kertas, laptop, LCD, spidol dan papan tulis 3. Sumber belajar Buku IPS kelas III penerbit Yudistira G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 No. Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdo’a. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk. Menginformasikan tema yang akan ajarkan yaitu tentang ” lingkungan alam dan buatan”. Guru memotivasi peserta didik terkait materi lingkungan alam dan buatan dan mengkaitkan dengan materi minggu e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran serta kompetensi yang akan dicapai melalui tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. 10 menit 2. Kegiatan inti Mengamati a. Peserta didik mengamati tentang gambar dan teks bacaan terkait materi lingkungan alam dan buatan b. Peserta didik membaca dan mencermati teks bacaan terkait pengertian, contoh-contoh serta cara melestarikan lingkungan alam dan buatan, c. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengertian, contoh-contoh serta cara melestarikan lingkungan alam dan buatan, Menanya Peserta didik memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang pengertian, contoh-contoh serta cara melestarikan lingkungan alam dan buatan. b. Peserta didik menanyakan hal atau materi yang belum dipahami terkait pengertian pekerjaan, contoh-contoh serta cara melestarikan lingkungan alam dan buatan. Mengeksplorasi a. Setiap siswa mempelajari materi terkait pengertian, contoh-contoh serta cara melestarikan lingkungan alam dan buatan dengan metode talking stick Mengasosiasikan setelah guru selesai menjelaskan materi , guru mengajak siswa mengulas serta memperdalam materi yang telah mereka terima dengan cara menggunakan metode talking stick, dengan langkah-langkah sebagai berikut § Guru menjelaskan materi pokok yang akan dipelajari. § Peserta didik diberi kesempatan untuk membaca dan mempelajari materi tersebut. § Guru meminta kepada peserta didik untuk menutup bukunya. Kemudian guru mengambil tongkat dan diberikan kepada salah satu peserta didik. Peserta didik yang mendapat tongkat tersebut harus menjawab pertanyaan yang diberikan guru, dan demikian seterusnya. § Guru member keempatan kepada peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari dan guru member ulasan terhadap seluruh jawaban yang diberikan peserta didik dan selanjutnya bersama – sama merumuskan kesimpulan. Mengkomunikasi a. Menyampaikan kembali isi kesimpulan materi tentang pengertian, contoh-contoh serta cara melestarikan lingkungan alam dan buatan. 45 menit 3. Penutup a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan perbaikan langkah selanjutnya b. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. d. Mengkondisikan peserta didik untuk membaca doa setelah belajar e. Menutup pembelajaran dengan salam. 15 menit H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 1. Tes Lisan Menilai proses dan hasil belajar siswa tentang materi lingkungan alam dan buatan 2. Portofolio Menilai pekerjaan individu maupun kelompok dari tugas tentang matri lingkungan alam dan buatan Kerjakan di buku tugasmu! Tulis secara ringkas materi tentang lingkungan alam dan buatan Observasi Menilai keaktifan siswa mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas. 3. Tes Tertulis Menilai proses dan hasil belajar siswa tentang lingkungan alam dan buatan. Tes Tulis bentuk uraian Nama No. Absen Kelas Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar ! 1. Lingkungan buatan adalah ................... 2. Gambar ...................................... Manfaatnya adalah untuk .............................. 3. Gambar ...................................... Manfaatnya adalah untuk .............................. 4. Gambar ...................................... Manfaatnya adalah untuk .............................. 5. Gambar ...................................... Manfaatnya adalah untuk .............................. Rubik Penilaian Indikator pencapaian kompetensi 1 2 3 4 1. Siswa dapat mengetahui pengertian lingkungan alam dan buatan 2. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh lingkungan alam dan buatan 3. Siswa dapat mengetahui cara melestarikan lingkungan alam dan buatan Catatan 4 = Sangat baik 2 = Sedang/cukup 3 = Baik 1 = Kurang baik Rentang Soal = Skor maksimal – skor minimal Keterangan BT Belum terlihat apabila peserta diidk belum terlihat tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator MT Mulai terlihat apabila peserta didik mulai memperlihatkan dalam indikator tapi belum konsisten MB Mulai berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dan mulai konsisten MK Membudayakan peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyakatan dalam indikatir secara konsisten No Nama Aspek Penilaian Nilai Akhir Kognitif Afektif Psikomotorik 1. Adesia Afriana 2. Ahmad Mustaqim 3. Azizah Thurahmah 4. Eka Diah Pramesti 5. Eli Mariana 6. Fani Septiana 7. Frizka Ardiana l 8. Iis Wulandari 9. Jamilatunnikmah 10. Khana Istiana 11. Khoirotul Afifah 12. Laili Yeni Triana 13. Lina Latifah 14. Lindawati 15. Miftakhul Janah 16. Media Santika 17. Mitha Apriyani 18. Nur Cahyono 19. Oktarina 20. Rahmad H 21. Sonya Apriana 22. Uswatun Hasannah 23. Wahyu Agustirana Mengetahui Metro, 13 Maret 2017 Kepala Sekolah Guru Kelas Lina Latifah NIP NPM A. BERILAH TANDA SILANG X PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR! 1. Lingkungan yang sudah ada dengan sendirinya tanpa dibuat oleh manusia dinamakan lingkungan ….a. Fisik b. Alam c. Buatan d. Hutan 2. Kenampakan lingkungan alam merupakan ciptaan ….a. Tuhan b. Tukang Kayu c. Petani d. Insinyur 3. Genangan air yang luas yang dikelilingi daratan dinamakan ….a. Sungai b. Laut c. Danau d. Samudra 4. Sawah dimanfaatkan oleh petani untuk ….a. Merawat ikan b. Menjemur pakaian c. Menanam palawijad. Membuang sampah 5. Berikut ini yang termasuk lingkungan buatan adalah ….a. Danau b. Gunung c. Kebun d. Pantai 6. Penebangan liar di hutan dapat mengakibatkan ….a. Tanah menjadi lebih mahal b. Banjir dan tanah longsor c. Air terjun semakin banyakd. Banyak hewan berkembang-biak 7. Salah satu alat yang dapat membantu menunjukan arah adalah ….a. Jam tangan b. Topi c. Kompas d. Sepeda 8. Untuk mencegah erosi, tanah-tanah di lahan perbukitan dibuat ….a. Sungai b. Rumah c. Bendungan d. Terasering 9. Utara pada gambar arah mata angin ditunjukkan ke bagian ….a. Bawah b. Kanan c. Kiri d. Atas 10. Berikut ini adalah tempat-tempat umum yang ada di desa, kecuali ….a. Rumah kepala desa b. Puskesmas c. Gereja d. Lapangan 11. Arah mata angin yang pokok ada ….a. 2 b. 3 c. 4 d. 10 12. Tiang bendera Merah Putih sekolah biasanya diletakkan di ….a. Pagar sekolah b. Halaman utama sekolah c. Belakang ruang kelasd. Depan gudang sekolah 13. Denah ruangan kelas menunjukkan ….a. Tempat bermain di dalam kelasb. Tempat duduk siswac. Tempat buku-bukud. Tempat bunga-bunga 14. Seorang anak dapat ikut berkerja sama di rumah sesuai dengan ….a. Hobinya b. Makanananya c. Kemampuannya d. Kepintarannya 15. Contoh kerjasama di rumah adalah ….a. Membersihkan jalan desa b. Membersihkan halaman rumah c. Menyapu teras kelas d. Menyapu lantai masjid 16. Kerja sama dapat membuat diri kita mempunyai …. teman b. Sedikit Teman c. Kurang teman d. Sulit berteman 17. Berikut yang bukan manfaat kerjasama adalah ….a. Pekerjaan menjadi terasa ringan b. Pekerjaan menjadi cepat selesai c. Pekerjaan menjadi semakin lamad. Mempererat tali persaudaraan 18. Kerjasama dapat membuat pekerjaan yang berat menjadi terasa lebih ….a. Tambah sulit b. Ringan c. Lama d. Seru 19. Orang yang tidak suka kerjasama di lingkungan masyarakat maka akan ….a. Disukai masyarakat b. Dibenci masyarakat c. Memiliki sedikit teman d. Diidolakan masyarakat 20. Contoh kerjasama di lingkungan sekolah yang perlu dipertahankan adalah ….a. Mengerjakan PR b. Mengerjakan ulangan c. Menyapu halaman d. Berkelahi dengan kelas lain 21. Kerjasama harus dibiasakan mulai dari lingkungan ….a. Sekolah b. Masyarakat c. Keluarga d. Desa 22. Tujuan dari kerjasama membersihkan sungai salah satunya adalah untuk ….a. Mencegah tenah longsorb. Menjaga kemananan dari pencuric. Mencegah terjadinya pergaulan bebasd. Mencegah terjadinya banjir 23. Kerjasama dapat berjalan dengan baik jika semua warga ….a. Saling bantu-membantu b. Saling menunggu kerjaan c. Saling memerintahd. Saling mementingkan diri-sendiri 24. Kerjasama di lingkungan sekolah dilakukan oleh orang-orang berikut, kecuali ….a. Para guru b. Kepala sekolah c. Kepala desa d. Para murid 25. Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah merupakan tanggung jawab dari ….a. Tukang kebun b. Guru c. Siwa d. Seluruh warga sekolah Jika ingin mendownload soal ini, berikut linknya Jika ingin mengerjakan soal pilihan gandanya secara online dengan langsung ternilai secara online, silahkan dicoba B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR! 1. Lingkungan yang diciptakan oleh Tuhan dinamakan lingkungan ….2. Kumpulan beberapa barisan gunung dinamakan ….3. Lingkungan alam bermanfaat untuk manusia dalam memenuhi ….4. Tempat para murid untuk membeli pensil dan penggaris di sekolah adalah ….5. Mata angin dapat mempermudah menentukan ….6. Kerjasama yang dilakukan oleh warga dalam menjaga keamanan pada malam hari dengan berjaga-jaga di poskamling dinamakan ….7. Kerjasama dapat membuat pekerjaan bisa selesai lebih ….8. Di dalam permainan basket dan sepakbola terdapat kerjasama antar pemain. Kerjasama dalam basket dan sepakbola adalah contoh kerjasama di bidang ….9. Tugas piket kelas adalah contoh kerja sama di lingkungan ….10. Kerjasama dapat meningkatkan rasa . . . . dalam JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR! 1. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam dan 3 lingkungan buatan!Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Sebutkan 5 ruangan yang ada di dalam rumah!Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. Berikan contoh cara-cara untuk memelihara lingkungan alam!Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. Berikan 3 contoh kerjasama di lingkungan masyarakat!Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. Sebutkan manfaat-manfaat dari kerjasama!Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Jika ingin mendownload soal ini, berikut linknya Jika ingin mengerjakan soal pilihan gandanya secara online dengan langsung ternilai secara online, silahkan dicoba KUNCI JAWABAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1IPS KELAS 3 SDA. JAWABAN 1. b. Alam2. a. Tuhan3. c. Danau 4. c. Menanam palawija5. c. Kebun6. b. Banjir dan tanah longsor 7. c. Kompas 8. d. Terasering9. d. Atas10. a. Rumah kepala desa 11. c. 412. b. Halaman utama sekolah13. b. Tempat duduk siswa14. c. Kemampuannya15. b. Membersihkan halaman rumah16. a. Banyak teman17. c. Pekerjaan menjadi semakin lama18. b. Ringan19. c. Memiliki sedikit teman20. c. Menyapu halaman21. c. Keluarga22. d. Mencegah terjadinya banjir23. a. Saling bantu-membantu24. c. Kepala desa25. d. Seluruh warga sekolahB. JAWABAN 1. Alam2. Pegunungan3. Kebutuhan4. Koperasi sekolah5. Arah6. Ronda malam / siskamling7. Cepat8. Olahraga9. Sekolah10. Persaudaran / PersatuanC. JAWABAN 1. Contoh-contoh lingkungan alam di antaranya adalah sebagai berikut Sungai, Gunung, Air terjun, Danau, Pegunungan, Perbukitan, laut, lingkungan buatan di antaranya adalah sebagai berikut Aquarium, sawah, kebun, waduk, tambak, ladang, kebun binatang, taman. 2. Contoh ruangan-ruangan yang biasanya ada di rumah – Ruang tamu– Ruam makan– Ruang keluarga– Ruang tidur– Ruang ibadah– Ruang belajar– Kamar mandi– Dapur– Gudang 3. Cara-cara memelihara lingkungan alam – Melakukan reboisasi di hutan yang gundul– Membersihkan saluran air dari sampah– Memakai sumber daya alam dengan hemat– Mengolah tanah dengan benar– Membuang sampah pada tempatnya– Tidak menebang pohon di hutan secara sembarangan– Menanam pohon bakau di sekitar pantai– Tidak membuang limbah di sungai 4. Contoh-contoh kerjasama di lingkungan masyarakat antara lain sebagai berikut – Kerjabakti membersihkan sungai– Gotong royong membangun jembatan– Gotong royong membangun gapura– Kerja bakti membangun saluran air– Saling membantu ketika mengadakan kegiatan umum di masyarakat– Gotong royong membersihkan selokan 5. Manfaat-manfaat kerjasama adalah sebagai berikut – Pekerjaan menjadi cepat selesai– Pekerjaan menjadi terasa lebih ringan– Meningkatkan rasa persatuan– Mempererat tali persaudaraan– Mengakrabkan kehidupan sosial antar warga– Memperbanyak teman– Mencegah perpecahan di masyarakat Sahabat Edukasi yang sedang berbahagia... Dalam kesempatan belajar kali ini, saya akan bagikan tentang materi pelajaran IPS Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 3 tiga yang dapat langsung diakses secara online sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran online / elearning baik di sekolah maupun di rumah. Berikut materi pembelajaran untuk bidang studi / materi pelajaran IPS untuk kelas I semester 2 genap SD/MI senya A. Pekerjaan yang Menghasilkan Barang B. Pekerjaan yang Menghasilkan Jasa C. Arti Pentingnya Bekerja Evaluasi A. Pentingnya Semangat Kerja B. Ciri-ciri Semangat Kerja C. Menumbuhkan Semangat Kerja D. Manfaat Memiliki Semangat Kerja Evaluasi A. Arti Jual Beli B. Kegiatan Jual Beli di Sekolah C. Kegiatan Jual Beli di Rumah Evaluasi A. Masa Sebelum Ditemukannya Uang B. Masa Setelah Ditemukannya Uang Evaluasi A. Kegunaan Uang B. Merencanakan Penggunaan Uang C. Cara Mengelola Uang D. Cara Membelanjakan Uang Evaluasi Daftar Pustaka Glosarium Update Tahun Pelajaran 2019/2020

materi ips kelas 3 semester 1